Autora: Trinidad Speranza Todos los días realizamos actividades que implican colaborar con otras personas: desde cargar una bolsa hasta resolver una tarea en equipo. Sin embargo, no todas las interacciones sociales son iguales, especialmente cuando involucran a niños. En muchos casos, los participantes no aportan el mismo nivel de esfuerzo, y esto puede influir en …
De caídas y lastimaduras: análisis etnopoético de narrativas de experiencia personal en niños argentinos hispanohablantes
Equipo de investigación en CIIPME – CONICET
Características deseables de los métodos de barrera para prácticas sexuales entre personas con vulva
Autor: Dr. Sebastián Gabini Las prácticas sexuales entre personas con vulva pueden acarrear infecciones de transmisión sexual (ITS), aunque muchas veces este tema queda poco visibilizado. En este trabajo se opta esta denominación, en tanto permite abarcar a quienes poseen vulva, independientemente de su identidad de género u orientación sexual. Esta decisión se fundamenta en …
Serie de cortos documentales «Conquista/dos» (dos episodios)
Autora: Dra. Alicia Barreiro La serie de cortos documentales “Conquista/dos” se enmarca en un proyecto financiado por la Fundación Spencer (USA), dirigido por Mario Carretero y Alicia Barreiro, cuyo propósito es comprender de qué manera los estudiantes se relacionan con los relatos históricos y cómo estos influyen en la construcción de identidades individuales y colectivas, …
¿Puede la programación mejorar las funciones ejecutivas en preescolares? Un estudio piloto en escuelas de nivel socioeconómico bajo y medio
Autores/as: Julia Hermida, Andrea Goldin, Agustín Perez Santangelo, Sebastián Lipina y Fernando Schapachnick (Delegación Buenos Aires). Para alcanzar una educación de calidad equitativa, muchos países están incorporando la programación informática en los currículos preescolares. La razón principal de esta decisión educativa radica en que programar nos permite ser usuarios activos de la tecnología, pero además …